Archives de Tag: créativité

Publications autour de la (Co)créativité

La créativité comme une (co)création de solution(s) qui ont une valeur pour une situation et un contexte socioculturel donné, et qui permettent atteindre une valeur optimale pour l’ensemble des acteurs/agents du système tout en respectant l’humain (valeurs/UX/esthétique/..) #5c21 Les activités techno-créatives engagent les participants dans un défi pouvant être résolu de manière créative par le […]
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Créativité et numérique

Romero, M., & Lille, B. (2017). La créativité, au cœur des apprentissages. In M. Romero, B. Lille, & A. Patino (Eds.), Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle (Vol. 1, pp. 31-41). Québec: Presses de l’Université du Québec. Lille, B., & Romero, M. (2017). Les attitudes et les valeurs pour une éducation cocréative. […]
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Guide d’activités technocréatives

Guide d’activités technocréatives pour les enfants du 21e siècle By Margarida Romero, Viviane Vallerand

#5c21 : 5 compétences clés pour le 21e siècle

Cinq compétences clés pour le 21e siècle ont été sélectionnées dans le cadre du projet #CoCreaTIC. La pensée critique, la collaboration, la résolution de problèmes et la créativité correspondent à des compétences transversales du programme de formation de l’école québécoise (PFÉQ) et du référentiel de l’OCDE (2016); nous y avons ajouté la compétence de pensée informatique. La pensée […]
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Compétences pour le 21e siècle

Co-résolution code-créative de situations-problèmes au cœur des compétences du 21e siècle.  Savoir lire, écrire et compter sont des compétences nécessaires depuis deux siècles. Dans l’ère de l’Internet et de la globalisation socio-économique, il faut également développer des compétences du 21e siècle comme la pensée critique, la créativité, la collaboration, la résolution des problèmes et la pensée informatique. Ces compétences […]
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Usages pédagogiques des TIC : de la consommation à la cocréation participative

Article publié à la Vitrine Technologie Éducation qui introduit cinq niveaux d’usages des technologies : la consommation passive, la consommation interactive, la création de contenu, la cocréation de contenu et, en dernier lieu, la cocréation participative de connaissances orientée vers la compréhension ou la résolution de problèmes partagés par la classe conçue comme une communauté d’apprentissage.