Créativité et numérique

Romero, M., & Lille, B. (2017). La créativité, au cœur des apprentissages. In M. Romero, B. Lille, & A. Patino (Eds.), Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle (Vol. 1, pp. 31-41). Québec: Presses de l’Université du Québec. Lille, B., & Romero, M. (2017). Les attitudes et les valeurs pour une éducation cocréative. […]
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#5c21 Compétences, attitudes et valeurs

From computing to computational thinking: Encouraging creative approaches to problem-solving across the curriculum

Computational thinking is a problem-solving process that involves looking at possible solutions abstractly and algorithmically, in a series of ordered steps. People who are able to think in this way tend to be good at generalizing and transferring this problem-solving process to a wide variety of problems. Computational thinking has been hailed as having the […]
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Numérique en éducation : de la consommation interactive à la co-création

Nous devons dépasser la consommation numérique pour devenir des acteurs et des cocréateurs à l’ère du numérique ( http://www.vteducation.org/fr/articles/collaboration-avec-les-technologies/usages-pedagogiques-des-tic-de-la-consommation-a-la ) L’école doit permettre développer une attitude créative envers le monde (créattitude): http://www.contact.ulaval.ca/article_blogue/apprendre-jour-apprendre-toujours/ En éducation, les compétences doivent s’accompagner d‘attitudes et de valeurs : http://www.slideshare.net/margarida.romero/5c21-comptences-attitudes-et-valeurs Les approches interdisciplinaires et thématiques permettent engager les apprenants dans des défis […]
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Usos cocreativos de las TIC: selección de recursos #CoCreaTIC (CITIE 2016)

Gracias a los organizadores de CITIE 2016 en Arequipa (Perú), y en especial a Klinge Orlando Villalba Condori de la Universidad Nacional de San Agustín y a Osbaldo Turpo Gebera de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) por la invitación a contribuir al evento CITIE 2016. En el contexto de CITIE realicé una ponencia sobre los […]
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Défis de programmation créative: du conte au code avec Scratch et Vibot

Le guide Défis de programmation créative: du conte au code avec Scratch et Vibot est présentement disponible à l’adresse https://goo.gl/bBWGIk Les défis de programmation créative présentent une petite histoire mettant en scène le chat Scratch et Vibot le robot. Pour chaque défi, nous invitons à analyser l’histoire, à identifier les composantes (personnages, décor, actions, …) et ensuite […]
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Des valeurs éducatives

L’éducation n’est jamais neutre. Nous enseignant.e.s véhiculons des valeurs de manière implicite ou explicite. Faisons explicites quelques unes de nos valeurs les plus chères. Tout d’abord, la liberté, qui viendrait à être le droit à s’auto-déterminer dans une certaine mesure, à réaliser des choix (dans un certain périmètre) pour pouvoir s’engager dans une démarche co-créative. Comme […]
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Du théâtre à la programmation

Extrait du Guide d’activités technocréatives pour les enfants du 21e siècle (Romero & Vallerand, 2016), disponible gratuitement à l’URL: http://lel.crires.ulaval.ca/oeuvre/guide-dactivites-technocreatives-pour-les-enfants-du-21e-siecle

#ScratchMIT2016 Ignite talk on intergenerational creative game creation

Infographic synthesis of the #ScratchMIT2016 Ignite talk on intergenerational creative game creation.

#CoCreaTIC resources on creative computing for K12

The resources below are a selection of papers, learning materials and presentations related to the creative computing approach for K12 Position paper on the creative uses of technologies: Romero, M., Laferriere, T., & Power, T. M. (2016).The Move is On! From the Passive Multimedia Learner to the Engaged Co-creator. eLearn, 2016(3), 1. “Vibot the robot” a […]
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