Archives de Catégorie: Research

Publications autour de la (Co)créativité

La créativité comme une (co)création de solution(s) qui ont une valeur pour une situation et un contexte socioculturel donné, et qui permettent atteindre une valeur optimale pour l’ensemble des acteurs/agents du système tout en respectant l’humain (valeurs/UX/esthétique/..) #5c21 Les activités techno-créatives engagent les participants dans un défi pouvant être résolu de manière créative par le […]
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ANR #CreaMaker

ANR #CreaMaker :  https://creamaker.wordpress.com/  Learning-by-making engages participants in the construction of digital and tangible artefacts through the use of technology (Maloy & Edwards, 2018; Martin, 2015). Maker education activities are developed through design-based approaches aiming to create an artefact to provide a creative solution to a problem. Through maker-based activities, participants can be engaged in […]
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Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE)

Le Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (#LINE) est une Unité de Recherche (URE) de l’ESPE (École Supérieure du Professorat et de l’Éducation) de l’Académie de Nice et de l’Université Nice Sophia Antipolis. Le programme scientifique du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (#LINE) s’inscrit dans les objectifs de la Loi de Refondation de l’Ecole […]
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Creative programming and making in intergenerational contexts

Last ACT annual meeting in Ottawa has been the opportunity to share the advancements in the creative programming and making in intergeneraional contexts : https://www.slideshare.net/margarida.romero/20171014-actproject-meeting-uottawa https://www.researchgate.net/publication/309382841_Implementing_Maker_Spaces_to_Promote_Cross-Generational_Sharing_and_Learning https://www.researchgate.net/publication/317174393_Intergenerational_Techno-Creative_Activities_in_a_Library_Fablab https://www.researchgate.net/publication/309383311_Promoting_Intergenerational_Participation_Through_Game_Creation_Activities

Créativité et numérique

Romero, M., & Lille, B. (2017). La créativité, au cœur des apprentissages. In M. Romero, B. Lille, & A. Patino (Eds.), Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle (Vol. 1, pp. 31-41). Québec: Presses de l’Université du Québec. Lille, B., & Romero, M. (2017). Les attitudes et les valeurs pour une éducation cocréative. […]
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From computing to computational thinking: Encouraging creative approaches to problem-solving across the curriculum

Computational thinking is a problem-solving process that involves looking at possible solutions abstractly and algorithmically, in a series of ordered steps. People who are able to think in this way tend to be good at generalizing and transferring this problem-solving process to a wide variety of problems. Computational thinking has been hailed as having the […]
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Numérique en éducation : de la consommation interactive à la co-création

Nous devons dépasser la consommation numérique pour devenir des acteurs et des cocréateurs à l’ère du numérique ( http://www.vteducation.org/fr/articles/collaboration-avec-les-technologies/usages-pedagogiques-des-tic-de-la-consommation-a-la ) L’école doit permettre développer une attitude créative envers le monde (créattitude): http://www.contact.ulaval.ca/article_blogue/apprendre-jour-apprendre-toujours/ En éducation, les compétences doivent s’accompagner d‘attitudes et de valeurs : http://www.slideshare.net/margarida.romero/5c21-comptences-attitudes-et-valeurs Les approches interdisciplinaires et thématiques permettent engager les apprenants dans des défis […]
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