Archives d’Auteur: Margarida Romero

Enseigner dans un monde davantage complexe et connecté, réflexions autour de #LudoviaBE

Idée #1 : Enseignant.e, un métier d’avenir requérant des prises de décision complexes, de la créativité et de l’empathie. Les 120 participants de la conférence d’ouverture de #LudoviaBE ont classé différents métiers selon le degré de créativité/complexité (+humains), et précision/application de règles (+automatisables). Idée #2 : Collaboration et résolution de problèmes (complexes), parmi les compétences […]
Lire la suite »

L’écosystème techno-créatif de la Métropole Nice Côte d’Azur

L’ouvrage collectif : « L’écosystème techno-créatif de la Métropole Nice Côte d’Azur. Des acteurs et des tiers lieux pour le développement d’une citoyenneté créative et d’une éducation aux compétences transversales » propose un ensemble d’initiatives et d’acteurs qui font vivre les communautés maker sur la côte d’azur. Ces initiatives, aussi originales que diversifiées, vont au-delà des contextes d’apprentissage […]
Lire la suite »

Let’s STEAM : un projet Erasmus+ pour l’apprentissage techno-créatif de l’informatique

Dans le cadre de la 3ème Rencontre scientifique SFERE-Provence de ce 2 octobre 2019 à l’Inspé d’Aix Marseille Université, nous présenterons le projet Erasmus+ Let’s STEAM! visant l’apprentissage techno-créatif de l’informatique. https://www.researchgate.net/publication/336145577_Let’s_STEAM_un_projet_Erasmus_pour_l’apprentissage_techno-creatif_de_l’informatique L’apprentissage de l’informatique a connu un essor au cours des dernières années dans les pays de l’OCDE, cependant, la formation des enseignant.e.s reste […]
Lire la suite »

De la démystification de l’intelligence artificielle au développement de la pensée informatique : enjeux pour l’apprentissage de l’informatique à l’école

Dans le cadre de la réunion de démarrage du projet européen Erasmus+ Communauté d’Apprentissage de l’Inforamtique (CAI), nous avons rejoint Thierry Massart (Université Libre de Bruxelles), Sébastien Hoarau (IREM, Université de la Réunion), Vassilis Komis (Université de Patras), l’équipe de la Sciencetothèque de Bruxelles (Patricia Corieri, Salima Brahimi, Leila Meziane, et al), Gabriel Parriaux (HEP […]
Lire la suite »

Special Issue ReSMICTE : Robotics in primary education – Robotique en éducation primaire

Special Issue ReSMICTE : Robotics in primary education – Robotique en éducation primaire https://pasithee.library.upatras.gr/review/issue/view/370 The Special Issue of the Journal “Review of Science, Mathematics and ICT Education” is dedicated to the Educational Robotics in Primary Education. There is currently a real enthusiasm for educational robotics which is supported by the incessant emergence of new educational […]
Lire la suite »

Jouer pour progresser ? Magazine ‘Sciences Humaines’

« Jouer pour progresser ? » un article de Catherine de Coppet dans le numéro « Réussir à l’école » du magazine « Sciences Humaines » N°318 https://www.scienceshumaines.com/index.php?lg=fr&id_article=41311 Dans l’article de de Coppet sont présentés les niveaux d’engagement créatif des apprenants dans les pratiques éducatives médiatisées par le numérique (modèle passif-participatif) et les travaux sur les apprentissages par la création de […]
Lire la suite »

Entrevue « Éducation et intelligence artificielle » à Radio Nova

Entrevue à Tech Paf de Radio Nova sur « Éducation et intelligence artificielle » de Marie Misset,http://nova.fr/podcast/tech-paf/education-et-intelligence-artificielle

PhD fellowship. Study of creativity in co-creative interdisciplinary projects in Higher Education.

Study of #creativity in co-creative interdisciplinary projects in #HigherEducation. Funded #PhDjob France/Québec https://euraxess.ec.europa.eu/jobs/funding/phd-fellowship-study-creativity-co-creative-interdisciplinary-projects-higher-education

Game Based Learning / Apprentissage par le jeu

Romero, M. (2019, July). Analyzing Cognitive Flexibility in Older Adults Through Playing with Robotic Cubes. In International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 545-553). Springer, Cham. => Cette étude analyse la flexibilité cognitive de personnes âgées par le biais d’une tâche de résolution de problèmes avec des modules robotiques (tâche CreaCube, projet ANR #CreaMaker). Cucinelli, G., Davidson, A. […]
Lire la suite »

Poste « Didactique des mathématiques et innovations pédagogiques »

Le poste de MCF « Didactique des mathématiques et innovations pédagogiques » est adossé au Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE) de l’ESPE. LINE est rattachée à l’ESPE, composante de l’Université de Nice Sophia Antipolis, membre de l’Université Côte d’Azur. Elle répond à la politique scientifique de l’établissement dans le cadre du projet IDEX et des […]
Lire la suite »