O Brasil sofre com a carêcia de profissionais formados em Ciência da Computação e Tecnologia da Informação. Com o intuito de contribuir para a baixa dessa carência, o projetoPopularização da Ciência da Computação estuda a criação de gibis que abordam conteúdo da área da Ciência da Computação (que também envolve Sistema da Informação e Engenharia da […]
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Jean Guitton, dans « Le Travail intellectuel. Conseils à ceux qui étudient et à ceux qui écrivent » nous rappelle l’importance de diversifier les lectures, d’autant plus qu’elles nous questionnent, « réserve-toi, comme livre de chevet, celui de ton adversaire le plus incisif, le plus raisonnable, comme Pascal avait Montaigne, comme Montaigne avec Sénèque ». L’éducation étant un grand […]
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https://scoliablog.wordpress.com/ L’objectif du GTnum “Scolia : Renouvellement des pratiques numériques et usages créatifs du numérique et IA” est d’avancer la réflexion et les propositions en lien au renouvellement des pratiques numériques en intégrant les apports potentiels des usages créatifs du numérique et de l’IA. Ressources d’intérêt Site web : Scoliablog.wordpress.com Calendrier des activités du mois […]
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Comme « bébé Tricot » (aux dires de mon collègue Serge Quilio) c’est toujours un plaisir collaborer avec André Tricot et une grande fierté d’apporter une contribution à sa collection Mythes et Réalités chez Editions Retz. Merci à Eric Sanchez pour cette belle et enrichissante collaboration démarrée lors du Refer à Québec (merci aussi à Nathalie Couzon […]
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C’était une belle opportunité de pouvoir participer à la table ronde sur le numérique éducatif dans la commission des affaires culturelles et de l’éducation de l’Assemblée Nationale. J’ai tenté de trouver les meilleurs mots pour mon propos liminaire afin de souligner le besoin de soutenir les enseignant.e.s dans leur métier, mais aussi le besoin d’accompagner […]
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L’approche interdisciplinaire STIAM (Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques) vise à « susciter l’intérêt des apprenants pour la science et la technologie et à développer leurs capacités créatives de résolution de problèmes » (Kim & Kim, 2020). « accroître l’efficacité, la confiance et l’intérêt des élèves en matière d’apprentissage des sciences » (Baek et al., 2011). Voici les termes […]
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Le Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE), l’Inspé de Nice et le programme Invent@UCA ont organisé le webinaire « Enseigner à distance : transformations, enjeux et créativité » disponible sur la chaîne YouTube Invent@UcA : La crise du covid19 a conduit à une disruption des pratiques d’enseignement et d’apprentissage sur les différents niveaux éducatifs. Dans le […]
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En quelques jours notre vie a été bousculée. D’une organisation familiale et professionnelle avec des rythmes bien établis nous avons dû tout réajuster : les temps de travail, les temps d’apprentissage et de loisir, ceci sous la contrainte du confinement. Pour les élèves du primaire et du secondaire, ce réajustement interpelle tant les enseignants que […]
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« Interdisciplinarité et usages co-créatifs du numérique en éducation », un chapitre dans l’ouvrage « L’interdisciplinarité à l’école. Succès, résistance, diversité » de Frédéric Darbellay, Maude Louviot, Zoe Moody. Dans ce chapitre nous questionnons la pensée dichotomique et invitons à envisager le pluralisme épistémologique et l’interdisciplinarité en éducation. Le chapitre au complet ici : https://www.researchgate.net/publication/338084561_Interdisciplinarite_et_usages_co-creatifs_du_numerique_en_education Le livre au complet […]
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#PISA2018 15 years-old index of « meaning in life » (« passionate pursuit of goals and purpose ») increases 0.19 with +1 unit of « student co-operation » and increases 0.12 with +1 unit of « teacher support ». (PISA 2018 Results, Volume III).
