De la démystification de l’intelligence artificielle au développement de la pensée informatique : enjeux pour l’apprentissage de l’informatique à l’école

Dans le cadre de la réunion de démarrage du projet européen Erasmus+ Communauté d’Apprentissage de l’Inforamtique (CAI), nous avons rejoint Thierry Massart (Université Libre de Bruxelles), Sébastien Hoarau (IREM, Université de la Réunion), Vassilis Komis (Université de Patras), l’équipe de la Sciencetothèque de Bruxelles (Patricia Corieri, Salima Brahimi, Leila Meziane, et al), Gabriel Parriaux (HEP Vaud) et une délégation de collègues du Laboratoire d’Innovation et Numérique et Numérique (LINE) de l’Université Côte d’Azur, dont Thierry Viéville (INRIA), Maryna Rafalska (LINE) et moi (Margarida Romero, LINE).

De la démystification de l’intelligence artificielle au développement de la pensée informatique : enjeux pour l’apprentissage de l’informatique à l’école