Qui se rappelle de la polio?

Quand nous enseignons les sciences et formons à la démarche scientifique, nous n’enseignons pas que des applications technologiques ou des protocoles de recherche, mais aussi une histoire des sciences qui nous montre à quel point la démarche n’est pas encore acceptée par l’ensemble de la société et que les connaissances scientifiques sont un enjeu de […]
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10 compétences pour les parents voulant éviter des enfants « écranisés »

Les parents sont en (co)responsabilité éducative sur la citoyenneté numérique de leurs enfants. Par ici 10 compétences en lien au numérique en éducation pour les parents voulant éviter des enfants « écranisés » 😉 https://www.researchgate.net/publication/262688255_Romero_M_2014_Digital_literacy_for_parents_of_the_21st_century_children_Elearning_Papers_38_32-40

A universe of bricks

Already in 1974: « the urge to create is equally strong in all children. Boys and girls. It’s imagination that counts ». Thanks to LEGO to allow our generation to be part of the game and A Mighty Girl for sharing. But moreover, thanks to Ole Kirk Christiansen for creating a compositional universe of creativity for everyone. […]
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Accès au numérique : élément essentiel à la citoyenneté ou entrave aux libertés?

Ce webinaire, marquant le lancement de l’année thématique 2020-2021 « Citoyennetés numériques », sera présenté par trois experts. Il abordera les citoyennetés numériques à travers trois angles : l’enseignement, l’art et la culture et la société.Introduction par Annemie Schaus, rectrice de l’ULB.Modération par Nicolas van Zeebroeck, adjoint pour les affaires numériques et informatiques, ULB. Avec: Margarida Romero (directrice du Laboratoire […]
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Journée de clôture pour les États Généraux du Numérique Territorialisés 2020

CAP’tv La chaîne de l’académie de Nice Dans la Région académique Provence-Alpes-Côte d’Azur, les États Généraux du Numérique Territorialisés (EGNT) se sont tenus du 5 au 9 octobre 2020. Par une dynamique de concertation locale à travers des rencontres de régions académiques, ils ont été l’occasion de susciter des échanges constructifs et d’entraîner l’adhésion du […]
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Popularização da Ciência da Computação

O Brasil sofre com a carêcia de profissionais formados em Ciência da Computação e Tecnologia da Informação. Com o intuito de contribuir para a baixa dessa carência, o projetoPopularização da Ciência da Computação estuda a criação de gibis que abordam conteúdo da área da Ciência da Computação (que também envolve Sistema da Informação e Engenharia da […]
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Books/Livres

Jean Guitton, dans « Le Travail intellectuel. Conseils à ceux qui étudient et à ceux qui écrivent » nous rappelle l’importance de diversifier les lectures, d’autant plus qu’elles nous questionnent, « réserve-toi, comme livre de chevet, celui de ton adversaire le plus incisif, le plus raisonnable, comme Pascal avait Montaigne, comme Montaigne avec Sénèque ». L’éducation étant un grand […]
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#GTnum 9 #Scol_IA Intelligence artificielle et éducation

https://scoliablog.wordpress.com/ L’objectif du GTnum “Scolia : Renouvellement des pratiques numériques et usages créatifs du numérique et IA” est d’avancer la réflexion et les propositions en lien au renouvellement des pratiques numériques en intégrant les apports potentiels des usages créatifs du numérique et de l’IA.  Ressources d’intérêt Site web : Scoliablog.wordpress.com  Calendrier des activités du mois […]
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Apprendre en jouant. Mythes et réalités (Retz)

Comme « bébé Tricot » (aux dires de mon collègue Serge Quilio) c’est toujours un plaisir collaborer avec André Tricot et une grande fierté d’apporter une contribution à sa collection Mythes et Réalités chez Editions Retz. Merci à Eric Sanchez pour cette belle et enrichissante collaboration démarrée lors du Refer à Québec (merci aussi à Nathalie Couzon […]
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Table #AfCultAN sur le numérique éducatif

C’était une belle opportunité de pouvoir participer à la table ronde sur le numérique éducatif dans la commission des affaires culturelles et de l’éducation de l’Assemblée Nationale. J’ai tenté de trouver les meilleurs mots pour mon propos liminaire afin de souligner le besoin de soutenir les enseignant.e.s dans leur métier, mais aussi le besoin d’accompagner […]
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